用非常宽的排笔画一条直线，从右上方向左下方画。

直线的宽窄取决于做直线的工具，而不必生硬的套直线的定义。

这个题的出题者的意图是充分展示孩子的想想能力，而非真正的几何知识。

在孩子眼中，直线是没有宽窄之分的，只要是直的。

小学四年级这是形象定义的阶段，而非量性定义的阶段。

比如画个圆，问是什么。

其中回答句号的也是正确的答案。