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  (完整版)《小小的船》教案

  《小小的船》教案

  【教学目标】

  认读“船、弯、坐、只、看、见、闪、星、蓝”9个生字，会写“见、白、田、电”4个生字。

  正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

  训练大胆想象的能力，理解“弯弯的、小小的、闪闪的、蓝蓝的”，通过朗读体验初步感受叠词的妙处，敢于表达，主动积累喜欢的语言。

  【教学重点、难点】

  教学重点：

  培养学生有感情地朗读，在读中体会，读中理解，读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。

  认读生字、书写生字。对于一年级学生来说，理解诗文内涵有一定的难度，所以把理解诗句展开想象作为教学难点，而突破难点的关键是创设情境，使学生进入诗的意境，品读感悟，积累运用。

  【教学过程】

  一、创设意境，揭示主题。

  孩子们，你们喜欢猜谜语么师为大家准备了一个谜语，看哪位同学能用最短的时间想出问题的答案。

  出示课件：

  有时落在山腰，

  有时挂在树梢。

  有时像个圆盘，

  有时像把镰刀。

  同学们，先仔细的想一下这是什么）。好，同学们真聪明。

  出示课件：那么弯弯的月儿还像什么呢、眉毛、挂钩、镰刀、香蕉），你们喜欢月亮么）

  叶圣陶爷爷也像小朋友们一样很喜欢月亮，他为月亮写了一首儿歌。你看，这位小姑娘坐着弯弯的月亮船，在美丽的夜色中慢慢地飞上了天空，唱起了这首动听的儿歌。（播放儿歌《小小的船》）。

  好听吗让我们一起来学一学这首儿歌，它的题目是—《小小的船》。（播放《小小的船》）

  板书：小小的船

  伸出小手，跟老师写一写“船”。注音chuán。及时纠正发音（读好翘舌音、前鼻音、第二声）。

  小朋友们仔细看，这个船是什么旁的旁）舟，在古代是指小船。以后，你若碰到一个字不认识，但是舟字旁的，那你便可猜测它可能与小船有关。

  谁来给“船”组组词ext>

  是什么样的船的船）再次齐读课题。

  二、初读课文，扫清障碍。

  小小的船可有趣了，小朋友们愿意上来坐坐吗ext>

  那么请同学们翻开书第76页，自己来大声地读一读，一边读一边圈出自己不认识的生字。如果你全都认识了，那就和你的同桌一起来大声地读一读。

  读好了吗小朋友举手告诉老师。

  扫除“字”的音、形、义障碍：

  有一群生字宝宝迫不及待地想来见见小朋友们，瞧!它们来了！

  出示带拼音的生字：

  chuánwānkànjiànshǎnlán

  船弯看见闪蓝

  zuòzhǐxīng

  坐只星

  请小朋友们借助拼音来仔细地读一读第一行生字，你发现了这串生字有什么共同特点前鼻音）谁能把这一串前鼻音都读对都读对了，下面的字就更简单了。一起读一读。

  学生自由读—教师领读—男女赛读—游戏“摘星星”。

  “词语，短语”：

  生字宝宝们觉得和小朋友们在一起很快乐，所以它们又带来了许多朋友，想认识一下吗ext>

  出示：小小的船弯弯的月儿船里坐只看见船儿闪闪的星星蓝蓝的天

  请同学们大声地自由地读一读，个别指导读和齐读结合。

  说一说：生活中，还有小小的___弯弯的___

  三、细读课文，朗读感悟。

  小小的船真可爱，弯弯的月儿真美，现在老师把这些生字宝宝请回句子中，看你能不能读好！

  出示一、二句：弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。

  朗读指导语：

  谁能读对船，月儿，头”，注意翘舌音、第二声和儿化音。

  如果你读的时候能在月儿和船儿后面稍稍停顿一下就更好听了。师示范。谁来试试ext>

  这是怎样的月儿怎样的船和小小读得美一点。

  月儿再弯一点，小船再小一点，那就更好了。

  再读得美一点，这个弯弯的月儿就要变成一只小船啦。可以加上你的表情，读得更可爱。

  比较感悟：小朋友们读得可真有味道。再看看这两个句子，你更喜欢哪一句，为什么。

  出示：弯的月儿小的船，小的船儿两头尖。

  弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。

  预设：我更喜欢第二句。读起来更加好听，更舒服。

  像弯弯、小小这样两个字叠在一起组成的词我们称之为“叠词”。有了叠词的帮助，船儿月儿就更加可爱了。谁来把它们可爱的样子读出来的月儿更弯，船儿更小，夜空更美。指名读。

  第三句教学。这么美的夜色中，抬头看见月儿如此可爱，此时此刻，你最想干什么ext>

  出示：我在小小的船里坐。在这里，小小的船指的是什么）师领读生跟读几次，读对！

  想象一下，假如此时此刻你正坐在这弯弯的月亮船上，你感觉怎么样服。）坐在舒服的月亮船上，你看到了什么ext>

  （闪闪的星星，蓝蓝的天空……）

  出示：只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

  你看，弯弯的月儿，静静的夜空，大大小小的星星，多美呀。请你想象一下，闪闪的星星像什么天空像什么ext>

  说话训练：闪闪的星星像____。

  蓝蓝的天空像______。

  在这静寂的夜色中，请带上你的想象，美美地读一读这句话，看看谁的星星最闪，看看谁的天空最蓝。

  生字宝宝们玩累了，它们又回到了课文中，一起读一读吧。分组赛读，看谁读得更好听。

  四、背诵积累。

  这首儿歌这么美，你想把它记在心里吗在座位上大声地背一背，会背了那就举手告诉老师。

  五、书写生字。

  看到月亮和星星这么热闹，太阳也来了。可是，晚上是看不到太阳的，我们给日加一笔把它变成别的字吧。白，田，电。

  看看这三个字，你发现了什么。

  师交代写字要点。

  你能不能把这三个字写漂亮ext>

  请生上台写，师生共评。评议他的哪一笔写得好，值得你学习改一改会写得更好ext>

  六、课堂总结。

  今天，我们坐在弯弯的月亮船上，看过了闪闪的星星和蓝蓝的天，还学会了写“白，田，电”三个生字，收获可真不小。下节课我们将继续学习《小小的船》这首儿歌，同学们，今天的课我们到此结束，下课。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。