偏科 piān kē“偏科”的概念: 是指教学或学习中只注重某一门或某几门课程而忽视其他课程。

在学习学校文化课程中，某一门或者几门功课成绩特别好或一般，同时剩下的功课成绩特别差或较差，这种情况可以称为“偏科”。

偏科有很多坏处1. 对中学生来说，偏科的最大坏处，是你的中考、高考成绩不可能达到一览众山小的地步。

你不好的科目必然要降低你的总分。

那一门或几门你不好的科目，一般的学生，不是不想把他学好，并且还都努力学习过，但往往效果很不理想，久而久之，造成你的厌倦此科的情绪，于是越发不喜欢它，得分就更低，早成了一个恶性循环2. 偏科影响其他学科。

学习上的弱科往往会导致整体成绩下降。

同学们一旦出现偏科迹象，如果得不到及时引导，往往会造成烦躁和厌倦，进而产生对学习的厌烦情绪，很可能波及其他学科。

由于各门学科都是互相联系、融会贯通的，学习上出现“瘸腿”现象，也会影响其他学科的学习。

3. 偏科降低学习信心。

某个科目总是学不好，成绩会越来越下降，有的同学就会丧失信心，特别是经过一段时间补习，仍然不见效果，便认为自己没有学习这一科的天赋和“细胞”，久而久之还会对这科产生恐惧和排斥心理。

所以为了尽量避免偏科，我们需要养成一些良好习惯1 第一：为了防止偏科，更深一步的发展，有的同学认为“天赋较差”、“从小不感兴趣”、“基础一直很差”、“讨厌背诵和记忆而不愿学文科”。

有的则是因为“听不懂老师讲的内容，感到乏味、难学”，由于一项成绩不理想就失去了学习这门课的兴趣和自信心。

其实每个人的成功和能力都是在经过努力得到的，作为家长，要帮助孩子分析失败的原因，家长尤其要避免说“自己有过类似经历啊“之类的话，这样容易引起孩子的心理暗示。

相反，家长要细心发现孩子取得每一点进步，并要多加鼓励和表扬，让孩子在学习中不断积累兴趣和自信。

　　第二：笨鸟先飞。

高中的理论学习是一个掌握规律和方法的过程，主要是在学习人类长期积累并以文字形式表达的经验。

所以家长要督促孩子从基础做起，踏踏实实，一点一滴的学习，知识就是通过不断的量得累积，最终达到融会贯通的质变的。

例如：长期坚持预习，在预习中就可以了解到大部分基础知识的学习、理解和记忆，这样在课堂上就能跟着老师的思路走，把知识点在课堂上得到巩固和归纳。

　　第三：循环记忆。

针对偏文科类科目的学习，在日常学习中，要养成循环记忆的好习惯。

例如，每周花费半个小时的时间，遵照艾宾浩斯记忆曲线，制定一个学习的计划，长期坚持的话，不但能够提高学习记忆力，而且能够帮助孩子树立学习的自信和兴趣。

　　第四：积极引导考。

在学校的学习过程中，老师的讲解是针对大部分学生的，所以要根据自己的情况，鼓励孩子积极提问。

若遇到因为孩子对老师喜好的原因导致的偏科时，建议家长及早给出应对策略，避免事后后悔。

　　第五：老师引导。

若孩子因为相对先天弱势的原因导致的偏科，这不仅仅是要靠学生自己的努力，更要找到相应的老师对学生有一个方法和思路上的指导。

　　第六：家庭环境。

家庭是一个非常重要的教育环境，孩子成长和成功需要您的鼓励、支持和肯定。

所以创造一个和谐融洽的家庭生活氛围，多与孩子心平气和的交流，走进孩子的内心对症下药给予相应的理解、尊重、支持和信任，进而调动和激发孩子的积极情绪来保证孩子学习的劲头。

　　最后，在攻克弱势科目的时候，一定要注意优势科目的学习，也就是说，在日常的学习中仍然要给予自己优势课目一个固定的时间段，防止拣了芝麻丢了西瓜，这样才能最终在学习中取得理想的成绩。