建议:首先，你要弄清楚红领巾是什么，也就是代表什么。

然后，故事体现出你的想法，与红领巾代表的思想碰撞，该如何解决。

最后，对红领巾新的认识，也就是自己的思想性得到提高。

例:我冲回家，看着已经被我抛弃了许久的红领巾:它虽然皱巴巴的，但是这并不是伤痕;它虽然被我黯淡了好些日子，但在今天它又亮丽了;它虽然静静地躺着，但我感觉到它在跳跃，它充满了活力!我满怀着愧疚地把它烫平。

它身上的皱纹是我们情谊的考验，克服它吧，再次回到从前! 红领巾，它刻满了童年的故事，它印着心的音符，它是我的精神力量。

我与红领巾，相依，遥远，结合。

相依是我们的缘分，我们的相识，但是在时间的年轮下我们渐渐遥远，这是上天赐予我们的礼物――考验。

跨越考验，我们真正感悟了对方，共同坚定了彼此的信任…… 千千万万无数革命先烈的鲜血染红了红领巾，是他们保持了红领巾的“纯洁”。

红领巾是我们的好伙伴、好助手。

它鼓舞着我们要努力学习，考出好成绩。

红领巾在我们胸前飘扬，它舞我们勇往直前。

记得有一次，又是红领巾提醒我一个少先队员应该怎样做: 一个星期天，我和几个小伙伴约好到玉溪公园去玩。

那天到玉溪的人可真不少，售票处排着长长的队伍，几个卖玩具和卖点心的小贩在吆喝着招揽生意。

我们排在队伍末尾，突然，只听见“扑通”一声，接着是一阵“哇哇”的哭声。

我们回头一看，原来是一个刚学会走路的小男孩摔倒在地上爬不起来，趴在地上哇哇直哭。

我连忙冲出队伍，跑上去把小男孩扶起来，一边拍去他裤脚上的灰尘，一边关心地问他:“小弟弟，哪儿摔痛了?”小男孩指着自己的膝盖，不停地哼着。

我蹲下身子，帮他揉着膝盖，他的哭声慢慢地小了，忽然，他大叫起来:“妈妈、妈妈!” 一位年轻的阿姨拿着两只气球快步向小男孩跑来。

她一把抱起了小男孩，忙问她的孩子:“宝宝，告诉妈妈，是谁把你撞倒了?” 小男孩指了指膝盖，道:“痛!痛……”年轻的阿姨发现了我，似乎明白了什么，就板起脸，气呼呼地指着我:“你那么大的人，还是红领巾，怎么欺负起小孩来了?” 我涨红了脸，急忙申辩:“不是我。

” “还不是你，你不推他，他自己会摔倒吗?” “是他自己摔倒的，是我把他扶起来的……”我觉得委屈，顶了一句。

“现在有这么好的人么?你没去推他，还会去扶吗?”小伙伴都上来帮我讲理，她却嘟囔着说:“走，宝宝。

不跟他们这些野蛮人吵。

” 她气鼓鼓地领着孩子走了，我们比她更觉得气愤;做了好事还要受冤枉气，真是蛮不讲理。

买好门票，我们进了公园，刚才那件事情搅得我们已经没有兴致再玩了，最后大家商量去玩小火车。

我们乘上小火车，等着开动。

这时，忽然有人叫我:“哥哥，哥哥……”我循声望去，原来是刚才那个小男孩，他拿着气球，摇摇晃晃地向我走来。

看他那模样，是要和我一起乘小火车。

我刚想下去抱他，忽然想起了他那不讲理的妈妈，又有一些犹豫……然而，当我看见我胸前那随风飘扬的红领巾的时候…… 我便伸手去抱他…… 我是红领巾，我是幸福的，更是快乐的!。