他不喜欢笔试，却喜欢在课堂上当众提问同学，让学生们述说自己学习的心得。

我记得清楚极了:倘若同学回答得正确、深刻，他便静静地伫立在教案一侧，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲，然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，亲切、大声地说:“好!五分!”倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说:“别紧张，想想，想想，再好好想想。

”一边不住地点头，好像那每一次点头都给学生注入一次启发。

这时候，他比被考试的学生还要紧张。

这情景，已经过去了将近三十年，然而，今天一想起来，依旧那么清晰，那么亲切。